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dib es un trabajo de tesis doctoral elaborado por el alumno Víctor Serra Lara, tutorado por D.Alfredo Aguilar Gutiérrez y en colaboración con el departamento de dibujo de la universidad de Sevilla y profesionales de la enseñanza presencial, semipresencial y a distáncia.
NECESIDAD
Surgió la idea de este proyecto durante los primeros años de universidad, al poder comprobar que pocos alumnos habían visto antes alguna asignatura de dibujo que no fuera estrictamente artístico.
Al entrar en la facultad de BBAA nos encontramos con alumnos casi licenciados a falta de superar los conocimientos mínimos de dos asignaturas obligatorias para todas las especialidades; perspectiva de tercer curso y dibujo geométrico de quinto. Al interesarnos por esta extraña situación nos topamos no solo con un número elevadísimo de alumnos con el mismo problema, sino también con el evidente miedo previo al contacto con esta materia.
La deficiencia de enseñanza en geometría durante el bachillerato artístico parece ser la causa de los problemas de comprensión en esta materia.
Parece un poco absurdo pero la mayoría de estos alumnos afirman no haberle dado importancia a las asignaturas de geometría durante el bachillerato, al no ser obligatoria en el instituto y a la vez las consideraban innecesarias e inútiles para ellos. Estamos hablando de geometría en Bellas Artes, algo totalmente necesario para abstraerse lo bastante como para poder explicar gráficamente cualquier situación. Estamos hablando de saber medir lo que vas a representar antes de hacerlo de una forma exacta y metódica. Estamos hablando de aplicar un conocimiento histórico en vez de ignorarlo por su complejidad tanto para transmitirlo como para asimilarlo.
Es necesario revisar la metodología actual de enseñanza en lo referente a geometría y que afirmar que está obsoleta. Esta atrevida acusación se basa en el demostrado desconocimiento, ignorancia e incluso odio que se refleja en casi la totalidad de los alumnos de BBAA en lo que se refiere a la geometría en general.
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DOSSIER DE AUTORES
VÍctor Serra Lara. Animador y técnico de CAD. Ver CV de VSL.
Licenciado en Escultura por la facultad de Bellas Artes de Sevilla, cursado período de docencia de doctorado en la Universidad Complutense de Madrid y de investigación en la facultad de Bellas Artes de Sevilla.
En la actualidad elaborando tesis doctoral en el departamento de Dibujo de la facultad de Bellas Artes de Sevilla.
Criado en un entorno de dibujo, pintura y escultura ha orientado su formación hacia la geometría en general y el dibujo técnico en particular. Amplia participación en proyectos de ámbito pedagógicos sobre temas de carácter técnico.
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D.Alfredo Aguilar GutiÉrrez. Profesor titular del departamento de dibujo en la facultad de Bellas Artes de Sevilla.
Doctorado en BBAA y profesor titular en el departamento de dibujo de la universidad de Sevilla, es también el tutor de esta tesis doctoral.
Interesado por las nuevas tecnologías, lleva años investigando para una didáctica mas gráfica y explicativa. En sus clases ha incorporado elementos de creción digital como modelos 3D secuenciales y animados para ayudar a la comprensión espacial por parte de los alumnos de la facultad; con unos resultados estupendos.
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COLABORACIONES
D.David Javier Torres Rodríguez. Animador y desarrollador de software educativo.
Formado en la Facultad de Bellas Artes de Sevilla, terminó sus estudios en Central Saint Martins College of Art and Design de Londres.
Involucrado en la formación a distancia, tema al que dedicó su tesina para el MA Design Studies, ha venido participando en proyectos educativos desde cursos especializados para médicos e ingenieros, a la investigación de las posibilidades de los simuladores para la formación técnica en diversas áreas.
Su visión positiva sobre este proyecto se puede resumir en la siguiente afirmación:
“Los resultados de un análisis metódico de los elementos del mensaje educativo y sus contenidos, integrado en un sistema didáctico multidimensional, apoyado por textos y explicaciones basadas en ejercicios prácticos, nos permitirán potenciar la calidad de comprensión y la simplificación de explicaciones complejas para incrementar así el grado de interiorización de la información por parte del estudiante”.
D. Francisco Serra Estrada y Dña. Margarita Lara Porras. Catedráticos de dibujo.
Ambos han dedicado su vida y sus esfuerzos a la enseñanza del dibujo técnico tanto a nivel de secundaria, como para el acceso a la universidad.
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